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烏蘭:草原上的教書育人楷模

2019-04-29 來源:中共錫林郭勒盟委員會組織部
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  2014年5月,教育部會同有關中央新聞媒體開展“全國教書育人楷模”推選活動,推選教書育人工作實績、師德等方面有突出表現的典型代表,鑲黃旗蒙古中學副校長烏蘭從1476萬名教師中脫穎而出,成為10名“全國教書育人楷模”之一。 

  1989年從錫林郭勒盟蒙古師范畢業的烏蘭,懷著一顆熱愛教育的心到鑲黃旗新寶力嘎蘇木學校任教,度過了條件艱苦的5年基層生活。1993年她被調到鑲黃旗職業中學任教,1998年調入鑲黃旗蒙古中學,在這里,烏蘭一干就是21年。 

  鼓勵廣泛閱讀 豐富人生閱歷 

  在鑲黃旗蒙古中學,烏蘭是大家公認的勤于學習、善于學習、學以修身、學以立德的模范。烏蘭說:“我認為教師不僅是傳道、授業、解惑,更要育人。‘得天下英才而育之’是教師的本分,育人育心,才是教師的職責。” 

  為了培養學生德智體美勞全面發展,烏蘭針對性地開展教學。她鼓勵學生大量閱讀各類書籍、報刊,學習國學,以圣人先賢的為人處世原則要求自己,她還鼓勵學生從小熟讀黨政方針,了解民情國情,將來運用自己的所學所思服務于社會。在烏蘭的指導下,學生們陸續在《內蒙古日報》《內蒙古少年報》《中學生作文集》等報刊和雜志上發表了散文、詩詞。2012年,為了給師生們提供標準的語言語法參考書籍,烏蘭廣泛查閱資料,總結自身教學經驗,編寫了《蒙古語法手冊》,現被我盟多所中學采用。 

  創新教學方法 培養學習熱情 

  “學如逆水行舟,不進則退。只有不斷加強自身學習,才能‘仰不愧于天、俯不怍于人’,搞語言教學就是要善于學習,才能更好地做好本職工作。”烏蘭說,為了提升學生對蒙古語文的學習興趣,她針對學生的心理特點大膽開展了“歷史法教學”,即用“歷史+語言+語法+民族+耐心”五位一體的教育方法,培養學生們學習民族語言文字的熱情。  

  在教學中,烏蘭經常把一些歷史典故融入到蒙古語課文里,或者把一些語言形成的過程融入到語法里講給學生聽,使枯燥的學習有了趣味性,學生們聽得認真、記得牢固。但是這樣的教學方法增加了老師的備課任務,授課教師需要在熟悉課文的同時,把相關內容融入到課文內容里,所以烏蘭備課到凌晨是家常便飯。2006年10月,鑲黃旗舉辦了一次優秀教師觀摩課,在這次活動中,烏蘭講授的是蒙古語課《獻全羊禮節》。考慮到學生們對獻全羊沒有親眼目睹過,對課文理解會有一定的困難,烏蘭為了上好這一課便在自己家中宰羊錄制了有關獻全羊禮節的全過程,并在講課中放錄。這一課上得生動逼真,課堂實錄還先后獲得了盟級、區級比賽一等獎,而烏蘭認真負責、別出心裁的授課方式也獲得了其他老師、學生和家長的贊譽。 

  幾分耕耘幾分收獲。在烏蘭30年教書育人的生涯中,她不斷加強學習、提升境界、開闊視野,用心踐行新時代知識分子的愛國奮斗精神,認真做好每一件小事,教誨和溫暖每一位學生,為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻著力量。2007年、2010年她被評為盟級蒙古語文課程改革優秀指導教師,2018年烏蘭被評選為自治區第八批“草原英才”工程基礎教育類人才。 

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